在巴士上聽到某家長不停投訴老師不濟, 其實多讚美包容老師, 或主動學習, 老師的教學動機也會提昇.

MTT

身為老師, 認為老師不是權威, 學習是師生交流與互動. 從過去一星期這班8級以上學生的對白, 你就知道學生有多渴望學音樂, 令我更比心機裁剪最合適的課程.


自發全方位學習 

學生A: 飛歐洲聽音樂會說: Emirates Airline 是最好的, 飛機上有齊bach 所有作品聆聽. 今晚我去Albert Hall BBC Proms

 
自發Sick Leave 練琴

學生B:   MTT, 我已參加了公開比賽彈Beethoven. 在我病假一星期的時候, 我只想練琴, 已練好了Bach English Suite in A minor.


自發查找樂曲背景
 

當我要教Debussy Programme Music the Sunken Cathedral , 不用我多說, 他自己已research 了樂曲背景, 所有野彈岩的同時, 我只需要教pedalling.

 
自發備課

學生C:  每次她份譜都是五顏六色的Marking, 自己做好功課來上課, 每堂都問我某某某大師彈得好好聽, 我還要安慰她其實短短時間已很大進步.

 
一堂未停, 一堂又起

學生D:   日頭學完琴返屋企立即練琴, 晚上Whats app 已跟我討論下一堂學什麼

 
自發jam 歌

學生E:   教他Jazz percussion, 解答了他很多一知半解的問題, 他恍然大悟, 然後跟我說前幾天去參加jazz jam, 在外面的世界學到很多, 來上課就問我一大堆問題, 反而我問學生, 下次可否帶埋我去.

 

自發參加比賽

最後學生
F FB寫下這感人肺腑的話:

 

自中學畢業以後, 真的再沒有參加過任何音樂的比賽. 今年, 為了自我實現 (有機會彈靚琴, 滿足自己的表演慾, 建立學習目標, 和開自己的眼界), 八月中將會再次踏上比賽的台板. 以前常常以為比賽是為了取經驗, 免得自己考琴試怯場. 但原來,比賽或者演奏會, 確實會令一個人急速地成長進步.


其實, 自己又不是甚麼天才音樂家, 又不是要甚麼一舉成名; 獎定唔獎, 我不是太在意. 但我從來都是有火的人, 遇上有火的老師Miss Tang Tang, 自報比賽以後每星期又備課, 又用上大半堂去修正, 教我一些技巧. 說真, 用一個月時間去準備參賽, 真是一個奇蹟…..但偏偏, 我和老師Miss Tang Tang都很有火地去創造這一個奇蹟, 令這一次參賽的經驗是前所未有的刺激, 令自己急速地成長起來!!


以前, 我很好勝……現在, 我都會好勝, 但這部份卻比以前來得少…..想的很多時是: 我愛彈琴, 所以要彈靚首歌. 所以, 點都好, 都會盡力!


原來當你愛上了一樣野, 真係會用盡心力費盡心思時間都會將佢做得靚, 唔駛問點解, 只因為愛上了. 似乎, 我找到了! 朋友, 你呢?

 

點解MTT這麼愛教學生? 這麼主動求學問, 做老師怎能鬆懈呢?

16/7-27/7

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