2012年8月攝於倫敦英國音樂治療協會

行音樂治療的路

 

在主流學校教了好幾年書, 發現有特殊學習需要的學生Special Education Needs (SENs)需要有更專業的老師教導. 自閉症, 過度活躍症, 讀寫困難的學生很多時成績較遜色, 也有不被人諒解的舉動, 例如固執, 吐口水, 扔椅子, 打人等等, 都會被標籤為不受歡迎的學生. 可是這些寶貝往往有異於常人的天份, 等你和我去發掘. 你能猜到我最愛錫的學生, 是一個自閉症小童嗎?

 

2004年開始學習音樂治療, 當時教授告訴我, 音樂科中最難就是這門學問, 實在有太多未被開發的知識有待人類研究, 於是我就不斷去學習這門學問. 還記得研究傷殘人士的症狀, 就好像讀醫科一樣深.

 

2004研究音樂治療在自閉症及傷殘學童的應用

2006在研究院編寫敲擊音樂治療課程

2009臨床經驗一對一教授自閉學童至今, 自己設計教材

2010<<邁步>>觀課

2011找到人替我出版<自閉症專用樂譜>>

2012 暑假辭去教席, 飛到英國音樂治療協會及查詢執業詳情. 獲轉介到University of Roehampton修讀音樂治療碩士, 並獲獎學金.

2012年八月, 去英國考牌前還是想獲得多點臨床工作經驗, 找特殊學校及freelance 學生中.

 

Miss Tang Tang 仍然好努力追尋前面的路, 如你身邊有SENs, 告訴我吧, 我會好好教導他們.

 

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