絕版天書 1 1天13小時教學和備課，很累，但值得。 MTT時常整理筆記，Powerpoint, CD, 參考書，好讓學生透過唔同媒體學習音樂。 今日Summarize 左With you two hands, 一本我讀讀鋼琴教學法碩士的教科書，整理一份世紀大筆記，給我的演奏級學生。成本書最後變成30頁總結，重量級！ 事原之前借過本書比唔同學生回家看，她們都好雀躍，可惜本書已經絕版了。 今晚教琴同學生討論這份筆記，學生說：“我叫老闆幫我在美國二手書店訂，很快會郵記過來香港” 簡直是奇蹟，學生勞師動眾，大費周章，就是去訂這本MTT 心目中的好書，天書，絕版書。 學生主動學習，辛苦工作十多小時，也是值得，多謝您！ BTW，今天收了彈Beethoven 好勁的男演奏級學生，他是第一個要求考DipABRSM, 而不考ATCL的學生，太好了，他答允讀大量的書去應付ABRSM。 下一節MTT同大家講DipABRSM 和ATCL的分別。

貝多芬趣聞 （鋼琴學生教老師的） 慈禧太后比貝多芬年紀大少許 我們熟識的郎朗，曾參Daniel Barenboim的大師班 以色列阿根庭鋼琴家Daniel Barenboim 是當代彈Beethoven 最出名的鋼琴家，他也是Beethoven 及Czerny 的徒孫。 貝多芬終年五十多歲，好長命，寫了很多作品 以上全部都是學生教我的 除教她鋼琴外，每堂都給不同功課，例如history, research,聆聽，作曲等，然後下堂跟她討論。這建構主議學習模式，令學生主動學習，透過討論，互相學習更多。事實上我很高興學生教我新知識。 聽她說研究貝多芬，日聽夜聽導致頭痛，事實上，貝多芬的音樂很複雜，証明過份聽可能會令人身體不適。 多謝學生這麽勤力學習，與其借她樂譜，MTT索性將12年前買的Beethoven Sonata送給她，讓她繼續努力學習。我也希望琴書能找到好人家，繼續發揮所長呢。將知識傳下去，是老師的使命呀。

學鋼琴的人, 必定會彈巴哈, 不過原來巴哈不是彈鋼琴的. 1.巴哈做邊行? 巴哈的職業是教堂管風琴師, 作曲家, 教琴為生, 也是20個小孩的父親. 他在世是沒什名氣. 2.為什麼巴哈現在如此出名? Mendelssohn 在他死後, 在圖書館發現了他遺下的作品, 是出名的對位法( counterpoint), 把他們發揚光大. 事實上, 巴哈作曲, 純粹為教學生. 3.為什麼巴哈不彈鋼琴? 因為….鋼琴未出世, 巴洛克時期琴被稱呼為鍵盤, 包括管風琴, 古鍵琴等, 鋼琴在古典時期有初型, 浪漫時間發現至極致.  4.怎樣彈巴哈: 不同派別都演奏上的爭議, 有人堅持彈得要像機械, 不要做音量變化, 因為想模仿古時鍵盤. 有人堅持現在在鋼琴上演繹, 應有豐富的表達. 5.MTT 怎樣教? 通常我要學生先做功課, 認清Subject, 然後觀察如何擴展旋律樂句, 再欣賞和批評數位鋼琴大師, 最後跟學生討論要彈什麼效果. 巴洛克風格, 其實是最開放的, 起碼裝飾音可由你創. 例如First Lesson in Bach, Two & Three Parts Invention, Prelude & Fugue. 題外話, 寫這篇文章要多謝我的學生, 去完荷蘭聽音樂後, 送我一個巴哈音樂盒. 盒上面有兩個錯的資料: 1. 巴哈是鋼琴家. 錯! 2. 巴哈的生日是3月31日. 錯! 正確是3月21日. 多謝您的音樂盒, 記錄著巴哈的弦樂作品, Air…

如何學Style and Period? 古典音樂大致分為巴洛克, 古典, 浪漫和現代樂期, 皇家考琴aural 時常問style and period, 事實上好多人考完都唔知點解. 音樂這種語言, 背後代表著幾百年的歷史, 文化, 建築, 美學. 而每個國家又有不同的民族特性和歷史, 作為一個老師, 實在要花很多年時間鑽研當中的學問, 才能講解給學生聽. 無論學生帶來Liszt, Chopin, Rachmaninov, Haydn, Mozart, Beethoven, Glinka, Tchaikovsky, MTT都要隨時分析作品, 講歷史, 教學生演繹. 老實說, 單從一巴口, 實在很難解釋藝術與品味這回事. MTT鼓勵學生走出琴房, 多聽音樂會和唱片, 看看世界. 去歐洲 今天, 學生A 由荷蘭回來, 獨個兒旅行探索歐洲文化, 出發前, 跟她一起研究荷蘭民族音樂. 聽唱片 彈奧地利的Concerto的學生B說: “ MTT, 個Orchestra 去得好快, 我跟唔切” 太好了, 學生會聽唱片 背譜演奏, 聽音樂會 學生C彈美國黑人Ragtime , 她說: “無理由唔背譜來參加Party Recital”. 我冇要求學生背, 她對自己有要求. 臨下課時, 她問我最近有沒有音樂會介紹, mtt 回答說, 你的音樂就是最好的. “學音樂地點不局限於琴房, 人物不局限於師生互動, 音樂世界很大,…

演奏級12 Mozart Piano Concerto in A major KV488 這星期將自己栽種在18世紀的維也納，享受著古典時期的音樂中。 教Czerny, scale, 開拍子機, 無非打底彈古典莫札特。很多轉過來的新學生說不明白以前在彈什麼，有空間的話，我會教得很仔細。昨天的Mozart Piano Concerto in A major KV488鋼琴課是這樣的： 1.先彈旋律12小節 2.找調key signature, 拍子,accidental 為何會出現 3. motive, question and answer, basic structure 4. 分樂句，吸氣，透氣位 5. 學生要分析簡單I， IV， V 及Cadence 位 6. 左手＋Pedalling 應用 7. 大師作品欣賞，討論，分析及批評 8. 講作曲家生平，際遇，前中後期及出名作品。 音樂是一種語言，而且是一種有品味的語言，練多少功去彈有品味的音樂，看學生的時間和資源了。 至於我的時間，今早將最近教的Mozart Piano Concerto錄音, 有興趣問我拎Recording 啦。如果有更多的時間，我希望將Mozart Viva! 250周年我去Salzburg 的相片和音樂放上網。 MTT對自己教學要求高，我要求學生彈每首樂曲，都要有以上的基本知識。 MTT

曾聽一位美國鋼琴演奏博士候選人博士朋友哭訴: “指揮發脾氣, 因為她彈concerto 跟不上拍子.” 這是現實, 很多鋼琴家沒有穩定的拍子感. 這是由於從小至大都不習慣用拍子機練琴, 自己以為拍子正確. MTT 針對拍子問題的教學法有四點: 給學生彈duet二重奏, ensemble, chamber 幫學生彈一隻手 開拍子機 停downbeat 練scale, 練不同節奏pattern 一早起來有個宏願, 教Concerto! 給學生挑戰, 沉悶的基本功, 就是為彈高難度的樂章的基石. 9/6/2014

LTCL 學生的心聲: 呢個月老師替我進行特訓。原來學習，最難的是要越過心理的關口。當發現自己要重彈5級的歌，而被評得體無完膚時，一時實在有點不能接受。 但一個多月來，不斷練，同時也在youtube 找到一系列 masterclass 講techniques 的video, 我就一晚睇一段, 然後又練功，解決左我多年來的問題。到今日，再隨手執一首歌來彈，就已經感覺到果份不同。 要多謝老師，也要多謝自己! Miss Tang Tang回應: mtt覺得自己咁教琴好魔鬼架, 鏟起晒人地D自專心. 不過mtt可以以過內人同學生講, 我學習演奏當日都行過呢段路漫長痛苦的路. 藝術家可以在舞台上高傲自大, 在台下還是要虛心學習. 要知道一山還有一山高, 藝術是可以永無止境地追求的.