王羽佳擅長 彈技術性高的作品, 例如Rachmaninov, Tchaikovsky, Prokofiev, Chopin等, 唯一聽過她彈的Mozart 作品是Turkish March的變奏, 她的風格繼續澎湃有勁. 當學生告訴知王羽佳來港演奏Mozart, 心想: “吓?” 教琴時常跟學生分享哪個鋼琴家擅長彈哪個作曲家, 要彈好莫札特, 先要有幼細的Tone color, 內田光子稱第二, 無人敢稱第一. 除了在Salzburg 聽的Mozart和內田光子, 我未找到另一個滿意的彈琴家. 當然 Claudio Arrau 同潘活活彈得好, 但我追求的是維也納的聲音, 正如楊習禮代言的維也納鋼琴Bosendorfer 鋼琴標榜的維也納tone color, 試過的話, 你就知連Steinway & Sons 鋼琴也是比下去. 追隨王羽佳 真的給人驚喜, Miss Tang 是王羽佳的追隨者, 她在youtube 上的所有recording和訪問, 備課時我全都聽過. 她不來香港的話, 買機票找她也值得聽. 要知道很多傳奇大師如Horowitz, 卡拉揚, 死後有多少錢也不能聽live. 常鼓勵學生要趁樂師活躍演奏時去找他. 其實Miss Tang 也未聽過Cecil Licad, Mitsuko Uchida好想飛去聽. 嬴在起跑線 王羽佳, 爸爸是敲擊樂手, 未出娘胎已有拍子訓練, 難怪她彈Rachmaninov Concerto 跟樂團互動永無甩手, 名副其實天生拍子感好好 王羽佳的莫札特 真心喜歡她的莫札特, 大部份時間都非常幼細, 像灑珍珠一樣, 每一個動機 motive, 古典時期的問答句Question…

除了內田光子及奧地利鋼琴家外，潘活活是我欣賞的莫札特演奏者。她絕對是一個溫柔的女鋼琴家，音色細緻動 人，有層次，Running 有灑珍珠的優雅， 彈得出男性彈不來的幼細。 活活 的Mozart 她處理古典作品也恰到好處，Balanced Phrase, clear cut cadence, 主題與問答句處理一絕，Mozart Sonata in A major K.331 其中一句Theme 的Question and Answer, 竟然跟 Mozart Sonata in C major K.309 是一樣的，當年我就沒有她彈得這麼好了。 Program 看她的programme, 要知道能在一場Recital 中能以Mozart 行先的，一定是超勁，或是超。。。。 演奏家可能會有STAGE FRIGHT, 也可能未熟習鋼琴與音樂廳的Accoustics, 莫札特是超難演繹的，我也聽得出她整晚表演彈錯了4個音，其中三個在Mozart Sonata. 錯音不要緊，因為她真的彈得超好 她彈土耳其進行曲，及其他耳熟能詳的作品，令我感到意外。要知道彈錯音一定所有觀眾都知，鄭慧當年在大會堂彈這首土耳其進行曲的一個Mistake, 現在也記得，所以若果老師帶學生選曲的話，可考慮不要選耳熟能詳的作品。 喜歡活活，希望她能多些來香港演奏，一定會再帶學生來捧場。  

絕版天書 1 1天13小時教學和備課，很累，但值得。 MTT時常整理筆記，Powerpoint, CD, 參考書，好讓學生透過唔同媒體學習音樂。 今日Summarize 左With you two hands, 一本我讀讀鋼琴教學法碩士的教科書，整理一份世紀大筆記，給我的演奏級學生。成本書最後變成30頁總結，重量級！ 事原之前借過本書比唔同學生回家看，她們都好雀躍，可惜本書已經絕版了。 今晚教琴同學生討論這份筆記，學生說：“我叫老闆幫我在美國二手書店訂，很快會郵記過來香港” 簡直是奇蹟，學生勞師動眾，大費周章，就是去訂這本MTT 心目中的好書，天書，絕版書。 學生主動學習，辛苦工作十多小時，也是值得，多謝您！ BTW，今天收了彈Beethoven 好勁的男演奏級學生，他是第一個要求考DipABRSM, 而不考ATCL的學生，太好了，他答允讀大量的書去應付ABRSM。 下一節MTT同大家講DipABRSM 和ATCL的分別。

貝多芬趣聞 （鋼琴學生教老師的） 慈禧太后比貝多芬年紀大少許 我們熟識的郎朗，曾參Daniel Barenboim的大師班 以色列阿根庭鋼琴家Daniel Barenboim 是當代彈Beethoven 最出名的鋼琴家，他也是Beethoven 及Czerny 的徒孫。 貝多芬終年五十多歲，好長命，寫了很多作品 以上全部都是學生教我的 除教她鋼琴外，每堂都給不同功課，例如history, research,聆聽，作曲等，然後下堂跟她討論。這建構主議學習模式，令學生主動學習，透過討論，互相學習更多。事實上我很高興學生教我新知識。 聽她說研究貝多芬，日聽夜聽導致頭痛，事實上，貝多芬的音樂很複雜，証明過份聽可能會令人身體不適。 多謝學生這麽勤力學習，與其借她樂譜，MTT索性將12年前買的Beethoven Sonata送給她，讓她繼續努力學習。我也希望琴書能找到好人家，繼續發揮所長呢。將知識傳下去，是老師的使命呀。

學鋼琴的人, 必定會彈巴哈, 不過原來巴哈不是彈鋼琴的. 1.巴哈做邊行? 巴哈的職業是教堂管風琴師, 作曲家, 教琴為生, 也是20個小孩的父親. 他在世是沒什名氣. 2.為什麼巴哈現在如此出名? Mendelssohn 在他死後, 在圖書館發現了他遺下的作品, 是出名的對位法( counterpoint), 把他們發揚光大. 事實上, 巴哈作曲, 純粹為教學生. 3.為什麼巴哈不彈鋼琴? 因為….鋼琴未出世, 巴洛克時期琴被稱呼為鍵盤, 包括管風琴, 古鍵琴等, 鋼琴在古典時期有初型, 浪漫時間發現至極致.  4.怎樣彈巴哈: 不同派別都演奏上的爭議, 有人堅持彈得要像機械, 不要做音量變化, 因為想模仿古時鍵盤. 有人堅持現在在鋼琴上演繹, 應有豐富的表達. 5.MTT 怎樣教? 通常我要學生先做功課, 認清Subject, 然後觀察如何擴展旋律樂句, 再欣賞和批評數位鋼琴大師, 最後跟學生討論要彈什麼效果. 巴洛克風格, 其實是最開放的, 起碼裝飾音可由你創. 例如First Lesson in Bach, Two & Three Parts Invention, Prelude & Fugue. 題外話, 寫這篇文章要多謝我的學生, 去完荷蘭聽音樂後, 送我一個巴哈音樂盒. 盒上面有兩個錯的資料: 1. 巴哈是鋼琴家. 錯! 2. 巴哈的生日是3月31日. 錯! 正確是3月21日. 多謝您的音樂盒, 記錄著巴哈的弦樂作品, Air…

如何學Style and Period? 古典音樂大致分為巴洛克, 古典, 浪漫和現代樂期, 皇家考琴aural 時常問style and period, 事實上好多人考完都唔知點解. 音樂這種語言, 背後代表著幾百年的歷史, 文化, 建築, 美學. 而每個國家又有不同的民族特性和歷史, 作為一個老師, 實在要花很多年時間鑽研當中的學問, 才能講解給學生聽. 無論學生帶來Liszt, Chopin, Rachmaninov, Haydn, Mozart, Beethoven, Glinka, Tchaikovsky, MTT都要隨時分析作品, 講歷史, 教學生演繹. 老實說, 單從一巴口, 實在很難解釋藝術與品味這回事. MTT鼓勵學生走出琴房, 多聽音樂會和唱片, 看看世界. 去歐洲 今天, 學生A 由荷蘭回來, 獨個兒旅行探索歐洲文化, 出發前, 跟她一起研究荷蘭民族音樂. 聽唱片 彈奧地利的Concerto的學生B說: “ MTT, 個Orchestra 去得好快, 我跟唔切” 太好了, 學生會聽唱片 背譜演奏, 聽音樂會 學生C彈美國黑人Ragtime , 她說: “無理由唔背譜來參加Party Recital”. 我冇要求學生背, 她對自己有要求. 臨下課時, 她問我最近有沒有音樂會介紹, mtt 回答說, 你的音樂就是最好的. “學音樂地點不局限於琴房, 人物不局限於師生互動, 音樂世界很大,…